因为他们来自其他类别

信江在线2021-06-12 02:21[浏览字号: ]

俗话说, “没有规则,不在半径范围内。民主现在正在讨论如何做到这一点。例如, 惩罚可疑内容。这些归纳投资,最好等到学生犯错误并喊叫。有时你不允许教师教,与你的朋友相处,让学生觉得你的善意,你关心他和爱,学生很高兴听到你的声音。非常乐意帮助,我很高兴打扰你。

第二, 了解学生,让学生乐意接受教育

3。它通常需要更多的时间来与他们交谈,聊多一点。对于六年级的学生(4),给他们,接受正规教育更重要,因为他们来自其他类别,每个类别都不同。实际上,随着青春期的到来,自我意识觉醒,他不再认真对待你的教育。有些学生保持沉默,有些学生不关心一些学生甚至有叛逆的心态。对人类教育尤其如此。

放学后, 我告诉学生:一堂课是一个小家庭,这个家庭的荣誉和羞耻与我们每个人的荣誉有关。每个学生的性能继续向家庭添加光线。我希望更多地了解班主任的工作经历,让我的班级老师更好地工作。 大力掌握正规教育

我知道还有许多尚未完成的任务。有很多工作等着我。让他们让他们走,首先, 清除课堂干部,明确责任,让他们承担责任,第二,支持支持,完全信任他们可以独立工作。此规则是常规主题。 规则, 法规, 还有很多。良好的行为习惯也可以为集中学习提供良好的基础。当我训练领导者时, 我的感受是一个很好的指导。“模型被反映在任何人身上,只要粉丝错了, 无论他的成绩如何, 课堂上有什么样的领导者,每个人都会受到惩罚和批评。校长在处理事物时应该喝一碗水。根据我们班级的实际情况,我有时会抓住时间和早上休息时间。即使学生尽快熟悉环境,了解此处的规则和法规,您还记得遵守这些系统的日常性能吗?从而发展良好的行为习惯。为了在课堂上造成良好的氛围,我让每个人都采取行动。已经管理自己的自律。让我们试图从另一个角度成为他的圣徒。 是个好朋友, 最好改变你的语气。掌握经常培训是课堂管理的前提

1。

这是成功的保证。用学生的话语:只要它是一个游戏,我们的班级肯定会获得证书。

它应该是高级学生的专制和民主。只有“规则”,只有“方源”只能说别人正在学习知识,开发智能功能, 等待; 确保您的孩子进步。 第6类(4)类是新创建的类别,我接手后, 我将专注于本学期的以下几个方面。促进学生的进步。学生可以接受你。课程的发展。 由有组织的课组成的房子概念

这也是因为它非常接近孩子的心理距离。在过去, 在学校的强大儿童,现在我可以倾听并接受教师的批评和教育。密切关注学生的日常行为,让孩子及时培养许多不良习惯,这种严格的纪律是自然和自然的。自信的。当然,有很多邪恶的元素,我将逐一帮忙。找到一些优秀的演员,批评与监督,课堂管理应该充分发挥所有学生的热情,让我们一起管理课程。做好准备

. 每个成员应遵循以限制其行为。本学期, 根据学生的共同努力,一些成就已经取得了成就。